MATEMÁTICA - LICENCIATURA EAD

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Matemática visa a “formação de um educador capacitado a desenvolver, de forma pedagogicamente consistente, o ensino e aprendizagem da Matemática e Suas Tecnologias, valorizando a sua interação com as ciências afins, o mundo tecnológico, os determinantes e as implicações sociais daí decorrentes”. Além disso, o curso de licenciatura em Matemática do UNIFAVENI visa formar profissionais capazes de atuar na educação básica nos processos de ensino e aprendizagem do conhecimento teórico e prático da matemática, preparando-os para o exercício crítico e competente da docência, pautado em valores e princípios éticos, estimulando-os à pesquisa e à busca incessante do auto aperfeiçoamento, de modo a contribuir com a transformação da Educação Básica e como desenvolvimento do cidadão e da sociedade brasileira.

Diante o exposto, o objetivo geral do Curso de Licenciatura em Matemática é formar profissionais com conhecimentos e práticas para atuar na Educação Básica, exercendo a docência no Ensino Fundamental II, Ensino Médio ou Ensino Médio Profissionalizante, desenvolvendo o papel de educador matemático, conforme estabelece o Parecer CNE/CES 1302/2001, homologado pela Resolução CNE/CES 03, 18 de fevereiro de 2003, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Matemática. Além disso, o profissional Licenciado em Matemática estará habilitado a frequentar Cursos de Pós-Graduação em diversas áreas de pesquisa em Matemática, Ensino de Matemática e Interdisciplinar.

Objetivos específicos

•Oportunizar sólida formação científica e técnica de Matemática e Suas Tecnologias;

•Dirigir cientificamente o processo pedagógico na Educação Básica, contribuindo com a construção de uma sociedade justa e humanizada;

•Dominar profundamente os conteúdos relacionados às área de conhecimento que serão objetos de ensino e aprendizagem;

•Aplicar no processo pedagógico os conhecimentos científicos e tecnológicos, buscando a interdisciplinaridade;

•Desenvolver a capacidade analítica, interagindo de forma ativa e solidária com a comunidade, na busca de soluções dos problemas por métodos de investigação científica;

•Solucionar problemas da prática pedagógica, observando as etapas de aprendizagem dos alunos e suas características socioculturais, mediante uma postura reflexivo-investigativo

•Oportunizar instrumentais teóricos e conceituais que capacitem os alunos a planejar e desenvolver projetos de pesquisa e extensão na área de ensino de Matemática.

•Elaborar e/ou adaptar materiais didáticos apropriados ao ensino de Matemática.

•Enfatizar a formação cultural e humanística, com ênfase nos valores éticos gerais e profissionais e nas questões étnico-raciais.

•Aproveitar de seu aluno, certamente advindo de diferentes categorias socioeconômicas, especialmente aquelas oriundas do ensino público, a natural vivência pessoal com o conflito, a determinação para o trabalho e a vocação para a superação de obstáculos;

•Estimular a habilidade lógica do futuro egresso, tendo como referência o domínio das técnicas da contemporânea, privilegiando-se a intelecção, em vez de a simples memorização;

•Desenvolver a capacidade de comunicação do aluno, tanto nas peças técnicas quanto nos demais campos do trabalho, por meio de disciplinas específicas, utilizando-se uma estratégia metodológica transversal a toda a matriz curricular;

•Propiciar ao aluno, na própria instituição, o contato direto com o mundo profissional e acadêmico;

•Fomentar o engajamento ético-social do estudante do UNIFAVENI, estimulando-o, permanentemente, por meio das atividades extracurriculares de extensão e de pesquisa, com a finalidade de fazê-lo sentir, no campo real, o seu potencial de agente transformador da sociedade;

•Transformar o aluno do UNIFAVENI de espectador em agente transformador da realidade social.

Mercado de trabalho

Apesar de comumente procurado por graduandos que desejam atuar como professores de nível médio (aptos a lecionarem para alunos do ensino fundamental e médio), a graduação EAD em matemática também possibilita que os graduandos atuem em setores da indústria, junto a engenheiros e outros profissionais.
Por tratar-se de um curso rico, a licenciatura EAD em matemática garante alta empregabilidade tanto para quem pretende atuar em salas de aula, visto que existe uma alta procura por professores qualificados, quanto a quem deseja explorar maiores possibilidades atuando junto a formandos nos cursos de graduação e pós-graduação online em engenharia, produção, design de produtos, entre outras formações.

1° Período

Tecnologia educacional e comunicação aplicadas à EAD-60

Didática, planejamento e avaliação-60

Estrutura e funcionamento da educação básica-60

Leitura e produção de textos-60

Metodologia da pesquisa científica-60

Praticas pedagógicas : 

Espaços não escolares 100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

2° Período

História da educação-60

Filosofia da educação-60

Sociologia da educação-60

Direitos humanos e diversidade-60

Políticas e gestão da educação-60

Práticas pedagógicas: Gestão escolar-100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

3° Período

Psicologia da educação: Aprendizagem-60

Língua brasileira de sinais – Libras-60

Educação especial e inclusiva-60

Introdução a matemática-60

Geometria plana e espacial-60

Práticas pedagógicas: Gestão da aprendizagem:100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

4° Período

Educação de jovens e adultos-60

Teoria e prática do currículo-60

Metodologia de ensino de ciências e de matemática-60

Pré-Calculo -60

Desenho geométrico e geometria descritiva-60

Práticas pedagógicas: Ensino de matemática-100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

5° Período

Biologia geral-60

Química geral-60

Metodologia do ensino de matemática-60

Geometria analítica-60

Cálculo diferencial e integral I-60

Estágio curricular obrigatório I: Ensino fundamental II-100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

6° Período

Física geral-60

História da matemática-60

Álgebra linear-60

Cálculo diferencial e integral II-60

Sustentabilidade-60

Estágio curricular obrigatório II : Ensino médio-100

TOTAL : 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

7° Período

Probabilidade e estatística-60

Equações diferenciais-60 

Introdução à computação-60

Fundamentos de álgebra-60

Matemática financeira-60 

Trabalho de conclusão do curso I (TCC I)-40

Estágio curricular obrigatório III: Gestão educacional-100

TOTAL : 440

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42

8° Período

Fundamentos de analise-60

Cálculo numérico-60

Tecnologia em educação matemática-60

Eletiva-60

Trabalho de conclusão do curso II (TCC II)-60

Estágio obrigatório curricular IV: Prática de ensino-100

TOTAL 400

Carga Horária de Atividades Curriculares de Extensão-42